入幼兒園之“五要”和“五忌”

右右剛要送幼兒園時，那時他實歲剛3歲左右，想說讓他提早過團體生活，不要讓他被阿媽竉壞，而整天就抱著電視過活。記得那時是3月時，剛過完新年，我排了假，就送右右去幼兒園試讀，結果就是哭得很慘，但我還是狠下心，趕緊離去，心想試讀個一段時間就好了﹗

公婆怪我太早把他送去上學，疼孫心態，一直擔心地跑去看小孩，結果小孩跑出來，死也不進去﹗就這樣，試讀了2~3天，又回到原狀。心裏真是嘔﹗到了6~7月時，公婆又一直問，何時送右右去上學？是怎樣，我送了，他們就指責我，孩子皮了帶不動就要我送，真是……..。我擔心像之前那樣，於是我先和右右溝通，8月就正式就讀。

孩子剛入園，家人都會有不同程度的擔心：阿媽總擔心孩子在幼兒園沒吃飽,我則擔心孩子想念家人無法適應環境，或受小朋友的欺負而無法融入團體生活。……於是接孩子回家後，就會出現許多新的話題。為了讓孩子更好地適應幼兒園的集體生活，我們，
我在網路上看了一篇文章，提出幼兒入幼兒園的“五要”和“五忌” ~供參考。　
“五要”是——
１要“走路回家”
這一年齡段的孩子完全能夠做到自己走路回家，也是一種他已經長大了的心理暗示，這有利於孩子心理的成熟。由於我和老公都要上班，孩子事必要由公婆接送，因為有這考量，我選離家最近的幼兒園，走路只要５分鐘以內。
２要“保持平靜”
接孩子回家後，要盡量保持家中往日平靜的氛圍，不要過分渲染對孩子入園問題的關注，以免造成孩子緊張的情緒。我和老公是很平和，就像平常一樣過日子一般，讓孩子覺得上學是一件正常且習慣的事。
３要“分享快樂”
孩子回到家後，家長要有意識引導孩子回憶幼兒園一天的快樂。孩子來到陌生的環境，會有些心理壓力，給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。通常我會利幫他洗澡或睡前時，和他聊聊在園內有認識新朋友，老師帶他們做哪些好玩的遊戲， ……等等。
４要“主動溝通”
家長要主動與孩子溝通。聊一聊幼兒園一天的生活談一談他結識的新朋友，給孩子講他喜歡聽的故事，陪孩子玩好玩的遊戲……這些都是十分必要的。為了幫助孩子盡快適應新環境，，
５要“積極配合”
積極主動配合幼兒園。對孩子堅持與幼兒園保持“一致”、“一貫”的要求是十分必要的。我都和老師保持聯繫，因為幼兒園生活與家庭生活有許多不同之處，所以要主動了解孩子在幼兒園的生活、遊戲及學習情況，進一步了解幼兒園對孩子的要求。

“五忌”是——
１忌“零食等待”
長此下去，會影響兒童的健康。阿媽最會這樣，每次接小孩回家的路上，一定會進7-11，回到家就會看到右右手上有餅干、飲料”，然後晚飯就吃不下，結果就一直唸。有效嗎？反而會影響孩子正常飲食。
２忌“究根問底”
孩子的情緒是受客觀環境影響的，成人的緊張和反常表現會直接影響孩子，使孩子產生焦慮情緒。
３忌“遷就放縱”
剛入園的孩子，有時也會出現“撒嬌”或“耍賴”的現象，心裡不愉快時，常常會莫名其妙地發脾氣，家長不要以同情的態度對待他，可以用轉移的方法排解孩子心中的不快。
４忌“零食補充”
各種零食擺在孩子麵前任其挑選。其實這樣做的結果會促使孩子更不好好地吃晚飯，時間長了，也會影響孩子的健康。阿媽最會這樣惟恐孩子在幼兒園吃不飽，回到家中，每天都有零食做補充，結果孩子就没辦為晚飯 “留有餘地”。
５忌“偏聽偏信”
這一階段的孩子常常把想像與現實相混淆，他們會說出與事實不符的答案。建議家長多與老師溝通，從而客觀地了解孩子在園的情況，以免產生不必要的誤會。阿媽總是覺得右右不會說謊，所以只要右右說什麼，她全信，一點都没是非之心﹗我是較理性的人，我會先和老師溝通瞭解，孩子在幼兒園的情況，再請老師留意，若是小孩錯，我會和小孩溝通，讓他瞭解錯在哪裡，為何不可做的事。